鲁网12月12日讯算法手脚数学与编程的桥梁文爱 社区，既是数学逻辑的具体体现，亦然编程施行的中枢内容。为了匡助学生深化合伙算法的数学旨趣，同期掌执其在编程中的内容哄骗，培养学生的逻辑想维、问题贬责才气和更动才气，济南高新区凤凰路小学（西校区）特举办了主题为“数”“码”寰球的信息科技+数学跨学科主题学习行为。

第1阶段 算法学习

高中自慰

数学课上，数学赤诚带孩子们学习了算法的基本观点、特色，了解了算法的发展历程，并勾通数学学习中常见的典型算法，如“泡茶问题”“烙饼问题”“闰年判定问题”“鸡兔同笼问题”等，换取学目生析、设推测法，体会算法优化的进军有趣。

第2阶段 编程施行阶段

信息科技课上，信息赤诚率领孩子们左证数学课上缠绵的典型算法，如水电费分段计费、闰年判定、鸡兔同笼等，缠绵经由图，并左证经由图使用Scraino编程话语编写款式贬责算法中触及的数学问题，进一步考据算法缠绵的真伪，并切实体会编程在运算速读与正确性方面的纷乱上风。

第3阶段 总结反想阶段

在跨学科行为的尾声，换取学生进行深化的个东谈主反想，让他们归来并总结在算法缠绵与编程竣事中的收货与不及，索要出可贵的资格告戒。这一门径不仅匡助学生平稳所学学问，还能促进他们自我成长。紧接着，对总共行为进行总结，重申算法在数学与编程限制中的中枢肠位，并强调其跨学科哄骗的世俗价值，从金融分析到东谈主工智能，算法无处不在地鼓励着科技的卓绝。（本网记者）

累赘剪辑：李 颖文爱 社区